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Visualizzazione dei post da febbraio, 2024

5. PEDAGOGIA: Le vie dell'alfabeto (da pag. 344 a pag. 353)

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Le vie dell'alfabeto La lotta contro l'ignoranza  → Una questione di cittadinanza  - "fatta l' Italia" la classe dirigente liberale si trovò di fronte a una realtà più complessa  → difficoltà di creare una nazione unitaria  → difficile amalgamare realtà molto diverse per tradizioni, abitudini e storie politiche;  - governanti dovettero dar vita ad una cittadinanza comune perché gli abitanti si sentivano "sudditi" e non "cittadini";  - per tenere insieme le popolazioni  → alfabetizzazione  - esercito fu fondamentale per unificare i giovani italiani  → entrare in contatto con giovani di regioni diverse; - esperienza civile  → ispirata alla sacralità della monarchia  → re= padre di tutti gli italiani e la regina come una sollecita madre ; - Italia  → rappresentata come una giovane madre che sta dietro ai numerosi figli diversi tra loro ma con sentimenti comuni; → le proporzioni dell'analfabetismo  - grande passo verso l'alfabetismo  → soci

4. PEDAGOGIA : Come formare gli italiani nell'Italia unita (da pag. 307 a pag. 319)

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Come formare gli italiani nell'Italia unita La cultura liberale e democratica  → "Fare gli italiani" - tutte le attenzione poste nell'educazione dei bambini dovettero incrociarsi con il Risorgimento nazionale → la formazione dell'Italia unita dovette fare i conti con svariate difficoltà (es. molti vedevano l'obbligo scolastico come un'oppressione, un po' come l'obbligo al militare) - i contadini non credevano di avere bisogno di leggere, scrivere e fare di conto, i ceti dirigenti invece erano consapevoli dell'importanza dell'alfabetizzazione però temevano che questa potesse sconvolgere gli equilibri sociali ;           ↳  da cui si può comprendere la famosa frase "fatta l'Italia bisogna fare l'italiani"                                                                                                                                         ↓   italiano era colui che si sentiva parte della comunità nazionale e di impegnava a t

Liberalismo, liberismo e paternalismo

 LIBERALISMO → in ambito sociale  - il potere deve essere limitato così da permettere più libertà ad ogni singolo cittadino; - si ispira a degli ideali di libertà, uguaglianza e tolleranza → è un filone dell'ILLUMINISMO; - contesta i privilegi dell'aristocrazia e del clero;  LIBERISMO → in ambito economico  - si tratta di un sistema economico fondato sulla libertà di produzione e di commercio, dove lo Stato interviene solo quando l'iniziativa privata non soddisfa le esigenze collettive del popolo; - sistema di libero scambio e libero mercato;  - mercato aperto e non chiuso;  PATERNALISMO  - forma di governo in cui tutti i provvedimenti a favore della popolazione vengono affidati alla comprensione e alla buona volontà del sovrano nei confronti dello stesso popolo. Parte dal presupposto dunque che il sovrano sia in buona fede e interessato al bene del popolo.  -